国旗下讲话 —— 独立 自信 自律 自强  成就精彩人生

党委委员、副校长  马海林

亲爱的同学们：

大家早上好！看着你们青春洋溢的脸庞，我对你们满怀期待与祝福。当双休的风吹到巴东，当高考的挑战始终高悬，我们正站在一个需要重新定义学习与成长的重要关口。这不仅是一场知识的较量，更是一场对独立、自信、自律、自强品格的深度考验。

今天，我想和大家聊聊，如何用这四种力量，铺就属于你们的精彩人生之路。

先谈谈独立。独立不是离群索居，而是学会在学习与生活中主动思考，独立解决问题。你们或许都有过这样的困惑：面对一道数学难题，是等着老师讲解，还是自己先尝试用多种思路去解决？遇到学问上的分歧，是随波逐流，还是勇敢表达自己的见解？真正的独立，是敢于对自己的学习负责，是在人云亦云中保持理智的清醒，是在亦步亦趋中保持自己的节奏。

新高考强调思维品质的考查。思维品质是指智力活动特别是思维活动中智力与能力特点在个体身上的表现，其实质是人的思维的个性特征，反映了个体智力、思维水平和思维能力的差异，主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性5个方面。

思维品质是人才培养质量和拔尖创新人才培养的关键指标和核心要素。高考综合改革核心文件，包括课程标准和高考评价体系等，对学生思维品质的重要性和优先性做了充分的强调。要求把考查的重点放在学生的思维品质和综合应用所学知识发现问题、分析问题和解决实际问题的能力上，聚焦于思维过程和思维品质的考查。这种高阶能力，不可能到了高三就突然形成，更不可能在临门一脚的时候猛然降临，它特别依赖平时有良好的习惯，有独立钻研的精神。当你们学会独立，就等于为自己的成长装上了永不停歇的引擎。

自信是成功的基石，是驱散迷茫与焦虑的阳光。在学习的道路上，我们难免会遇到挫折，一次考试失利、一道题目反复出错，都可能让你们怀疑自己。首先，不接收挫折和失利，就是对事物发展曲折性规律的漠视。违背规律的认知，只会增加情绪的负担，别无他用。同时请记住，每个人都绝对有自己的优势和特色，这是个性化的必然。学习既是克服短板的过程，更是激发潜能的平台。2006年我曾带过一名学生，语文成绩一直不理想，在老师的安排下，三年坚持写周记，每天坚持阅读优秀范文，认真修改自己的作文，主动找老师请教。慢慢地，他的文字越来越有灵气，最终在高考中语文成绩名列前茅，以总分全省第15名的成绩进入清华大学深造。他的经历告诉我们，只要相信自己，敢于挑战自我，就没有跨越不了的高山。同学们，大胆地展示自己的才华，勇敢地追逐自己的梦想，因为你们远比自己想象的更优秀！

自律则是通向目标的阶梯。在这个充满诱惑的时代，手机、游戏、短视频时刻分散着我们的注意力。但真正的强者，都懂得克制欲望，坚守目标。当你想多睡十分钟懒觉时，当你忍不住刷手机时，不妨问问自己：“这是我想要的人生吗？”有位同学为了提高学习效率，给自己制定了严格的作息表，每天坚持早起背单词，课间不闲聊，专注整理错题。这不是呆板，不是迂腐，也不是一般意义上的勤奋，而是自律的品格，用这种品格时刻保护着“注意力”这一极为宝贵的资源。正是这种自律，让他的成绩稳步提升。自律的过程或许艰难，但每一次克制、每一份坚持，都会让你们离理想更近一步。记住，自律不是自我折磨，而是用现在的汗水，浇灌未来的花朵。

自强是永不言弃的精神，是在逆境中奋起的力量。学习之路不会一帆风顺，人生更是充满挑战。面对困难，有人选择退缩，有人却把它当作成长的契机。司马迁遭受宫刑，却发愤著成《史记》；贝多芬双耳失聪，依然创作出震撼人心的《命运交响曲》。在我们身边，也有同学不管学习遇到多大困难，依然不忘初心；在家庭遭遇变故时，勇敢挑起生活的重担；在考试不理想时，擦干眼泪，调整策略，最终赢得花开；我们学校，也是在坎坷岁月中一路飞跃，发展为现在的全国文明校园。同学们，无论遇到什么困难，都要相信自己有战胜一切的能力，在风雨中磨砺，在困境中成长。

独立、自信、自律、自强，这四种力量不是孤立存在的，它们相互交织，共同塑造着你们的品格与未来。独立让你们学会思考，自信赋予你们勇气，自律帮助你们坚持，自强则让你们在人生道路上不断攀登。在这个“减负不减质”，更加关注思维、能力和素养，更加突出自我管理的时代，希望你们以独立为帆，以自信为舵，以自律为桨，以自强为动力，在知识的海洋中奋勇前行。

最后，我想用一句话与大家共勉：人生没有白走的路，每一步都算数。愿你们都能在独立、自信、自律、自强的陪伴下，书写属于自己的精彩人生！谢谢大家！