【青年岗位能手】徐菁老师:三尺讲台存日月

--记巴东一中第三届“青年岗位能手”徐菁老师

 

“做人以真、待人以善、示人以美”,这是他人对该老师的评价;“选择三尺讲台就会精心耕耘,握住一支粉笔就会竭力育人”,这是该老师的自我信念。徐菁老师自2016年参加工作以来,她怀揣梦想与激情,认真踏实,用汗水浇灌,用爱心滋润,得到了学生的喜欢,赢得了家长的好评。鲁迅先生所说的“教育根植于爱”就是她教育历程的真实写照。


 

热爱讲台,有教育情怀

 


      对待本职工作,徐菁老师常怀敬畏之心,专心、守职、尽责,干一行、爱一行、钻一行。全身心地投入,这是她对爱岗敬业的理解,并且在用行动去诠释。多年来她认真执行党的教育路线、方针,严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学,为人师表,全心全意做好教书育人工作,无论在任何岗位担任任何工作,都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。努力钻研业务,不断充电,学习掌握各种教学手段和教学方法,并在各级教育教学竞赛中获得优异成绩。自参加工作以来,她忠诚党的教育事业,有强烈的敬业精神和奉献精神。严格遵守学校的各项规章制度,做到语言文明,举止端庄,以身作则,并用自己的品德言行来教育影响学生。在实际工作中,讲敬业,比奉献,绝对服从领导和学校的工作安排,对工作尽职尽责,敢挑重担。

她默默耕耘,爱岗敬业,热爱学校,热爱学生,工作尽心尽职,把美丽无私的爱全部倾注在她所热爱的教育上,在三尺讲台上跋涉、耕耘、探索、追求,怀有“功成不必在我,功成必定有我”的信念,为祖国的教育事业有一分热,发一分光!


 

热爱学生,有仁爱之心

 


      教育家陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”在工作中,徐菁老师不计较个人得失,不追名逐利。无论什么样的班级交给她,她都认真对待,连续四年留任高三年级她也毫无怨言,努力做到最好。正是有着做一名好老师的理想与信念,她尊重学生的人格,理解学生的追求,欣赏学生的亮点,激励学生的进步,信任学生的言行,宽容学生的过错,以尊重与爱为底色,守望学生成长。

热爱学生,这是徐菁老师教育工作中最宝贵的一种情感。这并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。因为疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!而她以热爱学生为情感基础,并能让学生体会到这种感情,让学生真正做到“亲其师”,从而“信其道”。徐菁老师相信,一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人成果。没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育。这种爱,是不能以血缘关系和个人好恶为转移的。

“捧着一颗心来,不带半根草去”,徐菁老师默默奉献,以自己的模范行为影响、带动学生前行。爱是教师最美丽的语言,有爱才有教育,她相信每一朵鲜花都有盛开的理由。

 

热爱团队,有引领之法


      常言道“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”。自担任备课组长以来,徐菁老师带领本组教师钻研业务,探讨新课程改革,改变教育教学理念,认真开展各种教研活动,组织集体备课,写好教案,拟好学案,并大胆地开展教学实践,充分发挥教师主导、学生主体的地位,采用“自主、合作、探究”的教学方法,不断创新,发挥了备课组长的作用;作为校杂志《神农溪》的主编,徐菁老师带领神农溪编辑部积极组织开展征文活动,鼓励学生带着美的眼睛发现生活,书写生活,并在每学期末出版一本由神农溪编辑部负责、由学生撰稿的纸质版杂志;在日常工作中,她也“知无不言,言无不尽”,热心地帮助刚入职的年轻教师,经常听课、评课,给予指点,使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。徐菁老师在2021年度校骨干教师评选中也获得了的“教育教学能手”的荣誉称号;同时她还指导青年教师积极参与县委组织的各项活动,如在2022年,她带领下的三位年轻教师在巴东县组织的2022年全县青少年“中华魂”(中国好家风)主题教育活动中荣获演讲组、征文组二等奖的好成绩。

在教学团队工作中她发挥着积极引领作用,而同时,她也深知作为青年教师,要抱有“战战兢兢,如履薄冰”的态度,努力锻造自己的能力,才能在教育事业上走得更远。团队里的其他老师们也在影响着她,促进着她的成长,学校、年级、教研组等各个层级给予她帮助的人们,他们言传身教,和合至诚,在徐菁老师的成长过程中发挥了巨大的作用,也将继续引领着徐菁老师等青年教师们继续成长!

 

 


      著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道:“教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”教育,是用自己的言行举止,去影响另外的生命个体。徐菁老师表示将继续秉承“教育根植于爱”的理念,做三尺讲台的耕耘者,做学生成长路上的护航者。一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘。徐菁老师的成长还在继续,她的教育历程也还在继续。

创建时间:2023-05-09 09:35
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