【青年岗位能手】朱建华老师：春归可觅，花开有时

--记巴东一中第三届“青年岗位能手”朱建华老师

“长恨春归无觅处，不知转入此中来。”2022届高考成绩发布的当晚，守在电脑前焦急的等待成绩的他，脑海中突然跳出了这诗句。这是他的自我安慰，也是他从教以来心境的写照。他希望每个学生在高中三年都能取得自己满意的成绩，更希望每个学生都能形成自己独立的品格。悠忽九载，学生来来往往，他却痴心不改。他就是巴东一中第三届“青年岗位能手”朱建华老师。

思辨——养成独立品格

“生活就是地理，我们要学会观察，更要学会思考”。作为一名地理老师，这是他经常挂在嘴边的一句话。学会思考，不仅是地理课堂，还有对待生活的态度。他希望学生在高中三年，不仅可以学到知识，考上理想的大学，更要学会思考，有独立的思辨能力。他认为相比盲目机械的学习，独立思考能力的培养对于高中生而言可能更重要。

常言道“成才先成人”，所有的人都熟悉这句话，所有的人都有自己的理解。然而，他常常在想，对于高中生而言，他们是否真的明白这句话的含义。“成人”到底成为什么样的人，这个问题，即使是高中生，可能也并不明白，甚至为何读书也是模棱两可。朱老师的理解是要让学生先学会思考，学会思辨，他在日常的班级教学管理中也是这样做的。他常常以日常生活中的细节、社会中的热门争议话题和学校各种活动为德育契机，引导学生思考，塑造品格。新生军训，除了鼓励学生要发扬“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪”的精神，还会适时的让学生思考如何爱国，真正的激发学生的爱国主义情怀。网络热门争议事件，朱老师也会经常跟学生分享，但是从来不主动表明态度，而是让学生自我思考，明辨是非。他一直认为，在今天越来越复杂的社会背景下，各种铺天盖地的碎片信息中，培养学生的思辨能力非常重要。当学生真正会思辨，会思考，真正明白为何读书，“成人”就是水到渠成的事了。

善守——藏于九地之下

“善守者，藏于九地之下，善攻者，动于九天之上……”（《孙子兵法·军形篇》）。朱老师认为，学生学习也要善守，不要太急功近利，要懂得隐藏。“为什么要考大学，是不是就为了有一份好工作，可以挣钱养家？不是的，让你们考大学，考好大学，是希望你们有更多的视野，更多选择的机会。”面对每一届走进一中校园的新生，朱老师总会及时跟他们分享这个观点。

初入高中，学习难度加大，竞争压力加大，许多学生会陷入迷茫，甚至厌学，朱老师也会用这句话鼓励想要放弃的学生。他认为每个学生都有闪光点，都会开花，只是有的慢了一点，朱老师是这样想的，也是这样做的。对待学生成绩，他总会告诫他们，慢慢来，不要急。学习成绩的提高需要大量时间的投入和坚持不懈的努力，切不能急功近利。不能因为一次测试，某门学科不理想，然后接下来一个月就只搞这一门学科，这样往往得不偿失。他相信每个学生都有自己的优点和擅长的学科，应该发掘并鼓励他们的优势，让他们在自己喜欢的学科里发光，建立信心。同时，也注重培养学生的耐心和毅力。有时候，学生学习中会遇到一些难题，这时候就鼓励学生像“静待花开”一样耐心解决问题，不要轻易放弃。在朱老师的不断鼓励下，学生们逐渐增强信心，努力积累经验和知识，不断提高自己的能力。

拓展——涵养家国情怀

为师者，要想得到学生认可，扎实的个人功底，一流的业务能力是最基本的要求。朱老师深知，作为一名青年教师，只有“如履薄冰、如临深渊”的谨慎态度，才能弥补经验上的不足。在新课改的大背景下，他不断学习先进的教育理念，观摩校内前辈、同仁们教学，甚至还会跨学科请教其他老师，形成属于自己的教学风格。课前备课，他会翻阅很多参考资料，力求在课堂更专业。

朱老师认为，地理课堂如果只传授地理知识，那是远远不够的，也不符合新课改的要求，他希望可以通过地理课堂培养学生的家国情怀。基于此，朱老师会读各种书，抓住一切机会学习，他看书不只是专业书籍，人文历史的、物理化学的他都会去看。他的课堂，旁观者听来，有时候可能认为就是在胡侃，东扯西拉。但是你多听一会儿，会发现，虽然支线很多，却总和教学主干相连。地理课上，时而他会带着学生遨游三山五岳，领略风土人情，时而也会带着学生走进历史，寻找历史中的地理。但他总会在恰当的时机把学生的思路带回课堂，让学生在笑声中沉下来思考。地理因为涉及的知识太多，物理、化学、历史都可以涉及到，碎片化的知识太多，对学生的综合素养要求很高，学生笑称是一门“玄学”。他认为最好的方式就是把地理生活化，让地理走进生活，这是前辈教给他的，也是朱老师认一直贯彻的教学理念。