丹心育桃李 大爱写春秋 | 致敬！他们是巴东一中首届“功勋班主任”！

 

他们披着熹微的星光出发，他们踏着深沉的夜色回家。课堂上他们激情飞扬，与学生一道冲浪；课堂外他们殚精竭虑，为学生保驾护航。坚持是他们的操守，奉献是他们的荣光。陪伴是最长情的告白，成长是最美好的时光。他们数十年如一日，助力学校发展，他们用青春和智慧，点亮山乡人民的希望。

他们，就是巴东一中首届“功勋班主任”。

 

 

马海林

 

马海林，中共党员，湖北省特级教师、理科正高级教师。从2000年参加工作以来一直担任班主任。他不忘初心，热爱教育事业，无私奉献，舍小家为大家，用责任和智慧守护每一位学生的健康成长；他立德树人，尊重学生个性，润物无声，促进学生全面发展，为学生终身发展奠基；他不仅注重培养学生兴趣、习惯，更注重激励、唤醒和鼓舞，用行动诠释了教育的内涵；他的教育不徘徊于知识和技能层面，而是探寻、拓展人的精神和心灵成长。他先后被授予“湖北省十佳班主任”“湖北省首届我最喜爱的班主任”“恩施州优秀人才”“最美巴东人”等荣誉称号。

他学识扎实，教艺精湛，精心研究课程标准，高水平驾驭教材。他善于引导学生掌握知识的生成过程，利用身边真实的生活实例创设教学情境，培养学生的学习兴趣，启迪学生的思维，融思想性、学术性、趣味性和实践性为一体，教学业绩突出，为国家双一流大学输送了一大批优秀学生。

教育格言：不让学生因为选择你而后悔。

 

 

向启红
 

向启红老师担任班主任工作几十年，始终做到关爱、陪伴学生，做学生表率，与学生关系融洽。每一届，从接手班级开始，注重学生学习习惯、生活习惯、行为习惯的培养。关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。平时特别注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，消除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，充分调动学生的学习积极性，使班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。所带班级多次被评为“文明班集体”，所带班级的团支部多次被评为“五四红旗团支部”，2022年他被省人民政府授予“楚天园丁奖”荣誉称号。他多次被巴东县人民政府、巴东一中表彰为“优秀班主任”，被巴东一中授予“功勋教师”，“首届功勋班主任”称号。

他严格要求学生，尊重学生人格，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高教育教学质量。所教班级在高考中均取得好成绩，多人被清华大学、北京大学等985高校录取。特别是2014年所带的一个理科班，48人考取985高校，3人被清华大学、北京大学录取；

他带领学生积极参加学校组织的“三节两活动”，指导学生积极参加科技创新大赛，获恩施州二等奖、湖北省三等奖。指导学生撰写的研究性学习方案获一等奖；他也多次被评为“活动积极分子”、州、县优秀科技工作者。所带班级多次获“优秀组织奖”。

教育格言：用心陪伴，用爱坚守；挖掘学生潜力，张扬学生个性。

 

 

梅其涛
 

功勋者，少不得“硬功夫”与“软实力”。

他有“硬功夫”：黄土坡校区十一年，坐塌一把四方凳——他把油漆木凳从嘎吱嘲哳坐得四分五裂；白土坡校区十一年，坐瘪两套海绵垫，他把丰满鼓胀的海绵垫坐得薄如报纸——这是一种坚守。

他有“软实力”：坚守一中二十余年，身边同仁或退休颐养天年，或辞职另谋高就，人数不下三百，而今环顾左右，身边同龄或前辈，不过三十余人——这是另一种坚守。

二十余载，为数千学子伴读，或德或罪，皆属常理——佛渡众生只因缘，法力尚浅难助人。他以为：教育的场内场外，无非师与生共进，教与学相长；与其说名师育就高徒，无乃曰高徒成就名师。在微末成绩面前，不得有贪天之功，更应百尺竿头。

教育格言：感人心者，莫先乎情。

 

 

何冰
 

泰戈尔说：“爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”一个人，只有具有爱人的能力和被爱的幸福，才会有精彩的人生。由于教师职业的特殊性，很多时候教师必须甘于清贫，埋头耕耘，乐于奉献，这才有了蜡烛、春蚕之说。但成为一名老师是何老师读书时的志向，参加工作后，他更是严格要求自己。他热爱教学，工作勤奋，治学严谨，追求卓越。在工作中无论遇到什么困难，都会想办法克服，想办法解决而不是逃避，因为他热爱教师这个职业。

从教十几年，带过不同层次的班级，遇到过很多性格迥异的个体，师生之间也都经历过初期的不适应，相互试探，甚至抵触管理的过程，但无论哪种情况，他都是严爱相济，刚柔并举。严是爱的一种方式，爱是严的落脚点，是严的初心，只是老师在严时要注意分寸，注意方式方法，要通过自己的真情让学生明白老师的本心。但在遇到特殊个体时，管理过程也是异常艰难，但他从未退缩过，因为他爱他的学生。

教育格言：因为爱，所以坚持。

 

 

赵万江
 

从教16年，一直从事班主任工作。因为热爱，甘于和学生共同学习、进步，把学生的进步和自身成长相结合，不断反思总结提高，踏实做人，认真做事，以“幽默风趣、求实求是”为教学追求，把教书育人演变成自身挚爱的事业。

积极构建轻松和谐的班级学习氛围，激励唤醒鼓舞每一个学生。培养学生健全人格，促进学生健康成长，激发学生求知欲，爱护和激励后进生，以家国情怀激发使命担当，把德育思政和课堂教学有机结合，把学生个性发展和全面发展有效融合，刚柔相济，扬长避短，拓宽学生视野，培养学生情感，挖掘学生潜力，提升学生素养，深受学生喜爱。

教育教学业绩突出，多次被学校、教育局授予“教育教学先进个人”、“四有好教师”、“优秀班主任”等荣誉称号。

教育格言：低调做人，高调做事，静心教书，潜心育人。

 

刘银昌
 

从教二十多年，始终秉持真诚相处、用爱沟通、友好平等的育人理念，积极构建轻松、和谐、有效的课堂生态，育人效果显著，教学业绩突出。因材施教，努力走进每一个学生的内心，帮助他们寻找生活学习的价值依存，培育求学做人的高尚动机。师生双赢是滋养教育智慧、消除职业倦怠的理想模式。每个学生虽然是独一无二的，但教师的善意必须是公平给予的，学生感受到老师的善意，就愿意敞开心扉吐露心声，真正实现良性循环。善于捕获教育时机，认为“教育无小事，处处是教育”。他不以成绩定优劣，而是更加重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，教学生“学会做人”，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好公民。

雕琢与耕耘，是他教书育人历程的形象注解。他将每一个学生都视作精美的作品，也把每一天、每一节课、每一个当下都细细打磨，让育人初心在每个瞬间熠熠生辉。

教育格言：用个人魅力吸引学生，爱是教育最美的语言。

 

武宏山
 

行胜于言，追求不辍。二十九载育人路，初心不改桃李情。教书育人，是选择，是追求，更是使命和责任。走过不少弯路，有过不少教训，也有了一些心得：治班应“严而有度”，不严不足以明规矩，有度才能显分寸；护学需“爱而不纵”，有爱才有温度，不纵才有边界；从业要“恒而有法”，万事有恒始能有所成就，育人有法方可桃李芬芳。最好的教育，其实就是师生彼此成就，共同成长。

公平地对待每一个学生，是班主任工作的底线。公平不是漠视差别，而是给予每一个学生同样的关爱和尊重。身教重于言教，班主任要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上看到人性的光辉和向上向善的力量。

付出是艰辛的，收获是甜蜜的。他被县人民政府表彰为“优秀班主任”、巴东县“四有”好老师，多次被学校评为“优秀班主任”“活动积极分子”。

教育格言：爱、理解和责任让生活和教育变得温暖而有意义。

 

马大禹
 

从教以来，忠诚党的教育事业，有拼搏精神，能吃苦耐劳，工作作风特别扎实，有合作精神，形成了用爱心对待学生，让诚心感动学生，以耐心转化学生,以“和谐、奋斗、理想”教育为核心的班主任工作特色，具有“生动、清晰、条理、严瑾、富有启发性”的教育风格。

有较强的科研能力，能把握高中数学学科最新的改革趋势，理解数学学科新课程改革的发展方向，勤于反思，在国家、省级刊物上发表二十多篇教学论文，为高校培养大批优秀人才，在各级“数学竞赛”和教学比赛中取得优异成绩，是一位集“教育、教学、班级管理”于一身的全能型的教师。

2013年荣获巴东县“优秀班主任”称号，并在全县教育工作会上作为教师代表作了典型发言；2019年9月被评为巴东县“四有好老师”，连续多年被评为“巴东一中优秀班主任”，“巴东一中骨干教师”。所任教班级高考成绩累创佳绩，深得领导、同事、家长及学生好评。

教育格言：教艺无边，学无止境，励精治学，矢志不移。

 

童欢
 

以身作则，言传身教。加强自身建设，能吃苦耐劳，有牺牲精神和奉献精神，时刻以做学生的表率为目标，用言行影响学生。关爱学生，公平公正。真心关爱学生，把学生健康成长当成工作目标和动力，秉持公正之心，公平对待学生，不放弃任何一个学生。宽严相济，张弛有度。严中有宽，宽中有严，宽严适度，与学生相处有分寸感，既做学生的严师，又做学生的益友。踔厉奋发，笃行不怠。因为热爱，所以坚持，不忘初心，坚持自我，用行动兑现诺言，用努力赢得尊重。

教育格言：愿付平生蝼蚁力，启开莘莘学子心。

 

荣中祥
 

从1995年毕业担任班主任工作至今。作为⼀名班主任，⼯作踏实认真，教育⽅法得当，善于沟通，长于疏导，以善于与学⽣沟通得到学生、家长和校领导的一致好评。最为关键的是做到了关⼼学⽣，“爱”字当头。在“仁爱”这个宏大的体系里面，他以关爱、尊重、信任为内核，不断增加爱学生的深度和厚度，以理解、包容和耐心为根基，不断拓展爱学生的宽度。首先是在⽣活上去关爱学⽣，他常把“吃好三餐饭，睡好两次觉”挂在嘴边，这让学生感受到“爸爸级别”的爱，温暖而安全。其次是学习上的关⼼，这让学生在校生活有目标和信仰，充实而有激情；再次是在⼼理上关注学⽣，高中生学生承受很⼤的学习压力、⼼理压⼒、人际交往压力，这方面适时适当的关爱让学生情绪稳定，积极而阳光；同时还强化学生锻炼的自律性，夯实学习生活的根基。在长期的班主任工作中，他取得了不错的成绩，获得过县政府和州教育局表彰，多次被学校评为“四有好老师”、“优秀班主任”、“优秀工作者”。

教育格言：爱，是教育的根基，更是教育的归宿。

 

谭敏
 

谭敏老师自2004年参加工作以来一直辛勤耕耘在巴东教育这片热土上，多年如一日地忘我工作、乐于奉献，甘挑重担、不计名利。担任班主任工作十四年来，他始终坚持“德育为首”的原则，注重学生的思想品德教育和良好行为习惯的养成教育。班主任工作千头万绪，但他却深入其中，丝毫不敢懈怠。始终以高尚的品德修养对待事业，以自身的人格魅力感染学生，以宽、严、爱平等对待每一位学生，做到以学生为本，努力促进学生的全面发展。

多年来，他用自己的良心、爱心、责任心送走了一批又一批毕业生，也迎来一批又一批学生。回想着班主任工作的点点滴滴，虽然辛苦，但他无怨无悔。正如他所说：“任何一种经历都有美好的回忆，都成就了人生不同阶段的精彩。”

教育格言：岂能尽如人意，但求无愧我心。

 

姚成海
 

勤恳教书，踏实育人，工作恪尽职守，以教书育人为使命，甘为人梯，主动当好“铺路石”和领路人。成人与成才并重，在传授知识，提升学生能力的同时，引导学生树立正确的价值观，致力于学生德智体美劳的全面发展。以爱育人，以心换心，以爱博爱。注重和谐发展，对待学生公平公正，致力于营造一种团结和谐、健康向上的学风班风。坚持与时俱进，不断更新完善教育理念，探索行之有效的班级管理方法，与学生共提升，同成长。

教育格言：勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。